Mivelhogy magad írást nem tudsz...- Az írás térhódítása a...

Megjegyzés: Néhány fekete-fehér fotóval, reprodukcióval, színes térképpel.

FÜLSZÖVEG
A 16-18. századi Magyarországon valóságos kultúrforradalom zajlott le: míg a késő középkorban természetesnek tűnt, hogy csak kevesen tudtak írni-olvasni, addig a 18. század végén már mint többen ismerték a betűket. Nemcsak az írástudás terjedt el egyre jobban, de mind több dolgot foglaltak írásba, a szóbeliségnek mind kisebb becsülete volt. A kisiskolákról és tanulóikról, a keresztet rajzoló és aláíró parasztokról, nemesekről, a könyvolvasás elterjedéséről szól ez a munka, amely választ keres arra is, hol a helyünk a kora újkori európai művelődéstörténet térképén.
TARTALOM
Bevezetés 7
Ajtó a betűk világára: A kisiskolák társadalomtörténete 9
A vasi kisiskolák és tanulóik a 17. században 9
Iskolamesterkek, akik nem tanítanak 11
Evangélikus lelkészek, akik nem tudnak írni 12
Kiépül az iskolál hálózata 14
Az iskolamesterek szociográfiája 19
Írástudatlan és gimnáziumot végzett tanítók 22
"Rongyos" és jómodú mesterek 27
A protestánsok szűkülő tanulási lehetőségei 30
Az iskolába járók aránya 33
Az iskolát kijárt analfabéták 35
A szomszéd falvakban tanuló parasztgyerekek 37
Gimnáziumba járó jobbágygyerkek 39
Az iskolán kívüli írni-olvasni tanulás 47
A nemesek iskoláztatása 48
A vasi iskolák dunántuúli összhasonlításban 51
Kisiskolák a Habsburg Birodalombn Alsó-Ausztriától Galíciáig 54
Kísérlet a nemzetközi összehasonlításra 57
Az írás lassú térhódítása a paraszti művelődésben 63
A paraszti írástudás fejlődése 63
A nemzetiségi és felekezeti különbségek szerepe 69
A félanalfabetizmus fokozatai 70
Keresztet rajzló írástudók 74
Imakönyv az analfabéták kezében 80
Kalendáruim és időfogalom 82
Levelező analfabéták 86
A lázító iratokat csak kevesen olvasák 87
A paraszti íráshasználat a földek adásvételénél 90
Záloglveél, rovás, "élő bizonság" 96
A paraszti szóbelliség fokozatos térvesztése 100
Írástdók és analfabéták a birtokigagatásban 104
Hamis iratok, irathamisító parasztok 110
Gondosan őrzött, de nem értett okmányok 112
Az ördög könyve és az írástudatlan boszorkányok 113
A nemesség írni-olvasni tudása 117
Írástudás a nemesség körében a 17. században 118
Keresztet rajzoló és aláíró nemesek a 18. században 122
A kisnemeség olvasni tudása 128
Okulárék, pápaszemek 130
"Illiterátus" kisnemesek Felső-Magyarországon 134
Írni tanuló nemesasszonyok: a nők alfabetizációja 139
Az írástdáson túl: a latin mint beszélt nyelv 145
Latin disputák a kocsmában 152
A nemesség alsó rétege: A szóbeliségben élő kisnemesek 156
Forrásaink: a nemességvizsgálatok 156
Anfalfabéták és hamis nemeslevelek 158
Az írás mint tárgy 163
A családnevek és a szóbeliség 168
Szóban hagyományozott családfák 173
Az öregek emlékezetének hitele 177
A hőstettek emléke a szájhagyományban 185
A nemesleveleket felszabdaló analfabéták 188
Írástudatlan tógás diák - egy szélhámosság tanulságai 192
Írástudatlan kisnemesek egy korabeli komédiában 196
A birtokosk nemesek művelődése: A könyvtárak és tulajdonosaik 197
A kisnemsek könyvei 197
Birtokos nemesek néhány kötetes könyvtárai 199
Egy határeset: az Ostffy-könyvtár 201
Gazdag könyvtárak, ismereteln tartalommal 203
Részben ismert nemesi bibliotékák 206
Gazdag könytárú vasi nemesek 208
Nemesi családok, amelyekből több könyvtárat is imserünk 216
A nemesi könyvtárak tanulságai 227
Kitekintés térben és időben 229
Az alfabetizáció a dualizmus évtizedeiben 229
Helyünk Európában 237
Befejezés 247
Függelék 250
Jegyzetek 255
Források és irodalom 299
Summary 319
Mutató 323